有思想的生活-电子书(txt-pdf-epub-mobi)

2024年03月10日 173次阅读
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内容简介

* 普林斯顿大学2022年“共同阅读计划”荐读图书

* 芝加哥大学Seminary Co-op书店2020年度好书

*《万维钢·精英日课》解读图书

* 思想类播客London Lyceum 2021年度好书

* BookAuthority网站年度哲学新书

* 希特奖得主泽娜·希茨,浮躁时代写给每个人的智识生活指南。突破精英的傲慢,普通人也有权利过上富有思想的生活。

* 关于学习作为通往内在之路的优雅沉思。重申人文学科和人文精神对于当代人的价值所在。

【内容简介】

智识生活是什么?它能为我们带来哪些方面的益处?普通人如何过上一种富有思想的智识生活?

在这个浮躁功利的时代,人人都奔波忙碌,几乎每种事物和每个人做事的价值都以“有用与否”这个尺度来衡量。久而久之,人变成了工具,工作毫无意义,生活疲惫无着。哪里可以寻得持久的快乐、内心的笃定以及人格的庇护?

在希茨看来,智识生活可以培育人的内在价值,找回人之为人的尊严,重启自由思考的能力。很少有体验能像智识生活那样让人备感充实,而这种智识生活来源于纯粹的学习、必要的闲暇以及沉思。

希茨从自己的人生经历出发,遵循一种始于柏拉图和亚里士多德的思辨传统,通过文学、图像、故事和案例来展示她眼中真正的智识生活是什么样子。她以令人振奋的典范为向导,身体力行地投入当地社群的集体中,亲身验证智识生活在不同阶层践行的可能性。她意识到,学习是普通人就能做到的高级活动,以学习为目的的智识活动能够滋养人的内心生活,创造幸福价值。

她带领我们回眺人类过往的精神高度,思考现代人所面临的种种困惑:学习是如何被追名逐利所腐蚀的?智识生活对个人的幸福和人类社会的繁荣有何种作用?在人类遭受的苦难和不公向我们提出的要求面前,人文学科又该如何发挥其“无用之用”的力量?

智识生活让人遁入内在的静修空间,又通往超越自我的现实。往复其间,我们得以记住自己本来的模样,仍对前路抱有迷人想象;也会对窗外的小鸟好奇,对浩瀚的星空生畏。如此,浪漫重新降临。

【编辑推荐】

1.写给每一个普通人的智识生活指南。在当今一切快节奏、注重效率和功用的年代,人越来越难以在生活和工作中获得自我的价值认可。作者认为智识生活可以稳固人的内核,培育人的内在世界。她从实践经验、哲学思辨层面阐释何谓智识生活,以及智识生活的内在固有的好处,人人皆可从中受益。

2.从工具价值转向内在价值,以精神世界来抗衡外部世界。将“对学习的热爱”“为学习而学习”作为对抗外部世界有辱人格的无休止竞争的一种努力,是人类尊严的绿洲和人类光荣的苗圃。将现有的生活方式转向一种富有思想的智识生活,从外在认同转向自我笃定,从工具价值转向内在价值,以期达成个人的成长、人类的良善。

3.反驳文科无用论,重申人文对于当代人的价值。在社交媒体霸占人们绝大多数闲暇和注意的时代,人文学科尤其面临着空前的压力。与理工科相比,人文学科似乎没有任何直接的产出,显得很“无用”,这本书正式为这种思潮平反。泽娜·希茨用自身的经历和书中的论证肯定了人文的内在价值,以人文精神的“无用之用”反驳了“文科无用论”。

4.突破精英的傲慢,让每个人都有过上智识生活的可能。希茨认为,智识生活并非高校象牙塔里的人所独有,也可以出现在出租车、海滨度假区、图书俱乐部甚至监狱里。思想生活也不是文人骚客式的附庸风雅,而是将人们团结起来的纽带,是现实世界中遭到践踏的被压迫者在精神世界中重拾人性尊严的一种方式。阅读和智识生活对于各个阶层的人都有非凡的意义。

5.从每个人都会遇到的困境,提出问题,给出解决的方法论。

智识生活的核心要义是什么?

如何利用学习、闲暇、沉思来获取幸福价值?

在现实生活中,好学真正践行起来是什么样子?

学习是如何被追名逐利腐蚀的呢?

如何从外在认同转向内在价值的获取?

如何平衡才华和野心?

如何充分践行对学习的热爱,使其变成一剂良药来改变没有意义的生活方式,或减轻各种不可避免的苦难?

智识活动与普通人类社会之间是否存在天然的紧张关系?

普通人如何过上富有思想的智识生活?

作者简介

[美]泽娜·希茨

在剑桥大学、芝加哥大学接受古典学和古代哲学教育,在普林斯顿大学获得古代哲学博士学位,毕业后先后在麦吉尔大学、奥本大学和马里兰大学巴尔的摩分校任职,现任教于圣约翰学院。

希茨因在人文领域中展现出非凡的潜力,荣获2020年度希特奖,该奖是美国备受青睐的人文学科荣誉,旨在奖励在人文领域做出贡献和成就的新星。

目录

序言 洗盘子如何恢复了我的智识生活
引言 学习、休闲和幸福
好学/目的、手段和最终目标/休闲/休闲、消遣和幸福/精英主义幽灵
第一章 世界的避难所
世界/书呆子的逃离/追求内在性的形象/内在性、深度与自然研究 /逃往真相/禁欲主义/难题:压迫真的必不可少吗?/究竟为了什么?/学习的尊严/社会共同体和人类的核心/引发矛盾感受的文学与共同基础/为学习而学习?
第二章 失而复得的学习
智识生活与人类内心/智识生活显而易见的无用性/蒙蔽双眼的财富/财富的两面性/渴望出人头地的强大腐蚀力/依靠哲学修炼获得心灵救赎/猎奇和浮华生活/严肃认真的美德/依靠艺术品获得救/野心与艺术品
第三章 无用之用
积极生活的诱惑/费兰特论述政治抱负和野心/堂吉诃德式的正义之爱/没有书的生活/内心世界的用途/自由和志向/学习的世界/观点化的大学与观点领域/恢复我们的人性
结语 普通知识分子
致谢

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